fa انتقال بین‌دستی یادگیری حرکتی در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم علوم پايه پزشكي Basic Medical Science پژوهشی Original <p><strong>اهداف: </strong>یادگیری حرکتی پس از تمرین با یک اندام، به اندام سمت مقابل منتقل می‌شود. با توجه به نقص جسم پینه‌ای در افراد مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم، هدف این پژوهش تعیین چگونگی انتقال یادگیری حرکتی از دست راست به دست چپ و بالعکس در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم در مقایسه با همتایان عادی آنها بود. </p><p><strong>روش‌ها: </strong>در این کارآزمایی بالینی تصادفی 31 پسر مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم و همتای عادی به روش نمونه‌گیری مبتنی بر هدف از دبستان‌های پسرانه شهرستان نجف‌آباد در فاصله بهمن 1389 تا اردیبهشت 1390 انتخاب و مقایسه شدند. نمونه‌ها براساس پرسش‌نامه غربالگری اختلالات طیف اوتیسم با عملکرد بالا مورد غربالگری قرار گرفتند. از آزمون زمان عکس‌العمل متوالی برای مقایسه دو گروه استفاده شد. داده‌ها پس از جمع‌آوری به نرم‌افزار آماری SPSS 19 وارد و با استفاده از آزمون‌های تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر، T جفت‌شده و تحلیل واریانس دوطرفه تجزیه و تحلیل شدند. </p><p><strong>یافته‌ها: </strong>بین دو گروه تفاوت معنی‌داری در دقت انتقال یادگیری از دست راست به چپ (191/0=p)، سرعت انتقال یادگیری از دست راست به چپ (095/0= p)، دقت انتقال یادگیری از دست چپ به راست (052/0=p) و همچنین سرعت انتقال یادگیری از دست چپ به راست (459/0=p) وجود نداشت. </p><p><strong>نتیجه‌گیری: </strong>انتقال یادگیری از دست راست به دست چپ و بالعکس در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم عادی و طبیعی است. </p> <p><strong>Aims: </strong>After <strong></strong>training motor learning with one organ <strong></strong>transfers to the other organ. Considering Carpus Callosum deficit in children with ASD, this study was aimed to investigate intermanual transfer of motor learning from right hand to left hand and vice-versa in children with ASD compared to their typical matched peers. </p><p><strong>Method: </strong>In this randomized clinical trial study, 31 boys with ASD and typical peers were selected by purposed sampling method from Najafabad elementary schools from February to May 2011. Participants were screened using Autism Spectrum Screening Questionnaire (ASSQ). Serial reaction time task was used for group comparison. Data were entered to SPSS 19 statistical software after collection and were analyzed using repeated measure ANOVA, paired T-test, and two-way ANOVA. </p><p><strong>Results: </strong>There were no significant difference between two groups in transfer accuracy from right hand to the left (p=0.191), transfer speed from right hand to the left ( p=0.095), transfer accuracy from left hand to the right (p=0.052), and also transfer speed from left hand to the right (p=0.459). <strong></strong></p><p><strong>Conclusion: </strong>Intermanual transfer of learning from right to the left hand and vice versa is intact in children with ASD. </p> انتقال بین‌دستی، یادگیری حرکتی، اختلالات اوتیستی Inter-manual Transfer, Motor Learning, Autism Disorder 97 103 http://imtj.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1433-1&slc_lang=fa&sid=1 Izadi Najafabadi سارا ایزدی نجف‌آبادی saraizadin@yahoo.com 8000319475328460012178 8000319475328460012178 Yes Department of Occupational Therapy, Faculty of Rehabilitation, Isfahan University of Medical Science,Isfahan, Iran گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Nejati V. وحید نجاتی 8000319475328460012179 8000319475328460012179 No Mirzakhany Araghi N. نوید میرزاخانی عراقی 8000319475328460012180 8000319475328460012180 No Pashazadeh Azari Z. زهرا پاشازاده آذری 8000319475328460012181 8000319475328460012181 No