fa اولویت‌بندی معیارهای عملکرد تربیت بدنی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور به روش تحلیل سلسله مراتبی: رویکردی به سوی ارتقای سلامت دانشجویان علوم پايه پزشكي Basic Medical Science پژوهشی Original <p dir="RTL"><strong>اهداف:</strong> کنترل، نظارت و ارزیابی در مرکز هر فعالیت و برنامه اجرایی قرار دارد. هدف پژوهش حاضر، تدوین مدلی برای اولویت‌بندی معیارهای عملکرد ادارات تربیت‌بدنی دانشگاه‌های علوم پزشکی با روش تحلیل سلسله مراتبی بود.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش‌ها:</strong> پژوهش توصیفی- تحلیلی حاضر در کلیه مدیران، کارشناسان و اساتید ادارات تربیت‌بدنی دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران (حدود 128 نفر) انجام شد. با توجه به ماهیت روش فرآیند تحلیل سلسله مراتبی و ضرورت انتخاب افراد خبره، 30 نفر بر اساس میزان تجربه کاری و مدرک تحصیلی به شکل هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحقیق حاضر در دو مرحله اساسی انجام شد. در گام بعدی استفاده از مدل <span dir="LTR">AHP</span>، به منظور تعیین وزن و اولویت هر شاخص، از صاحب‌نظران خواسته شد با انجام مقایسه‌های زوجی دوبه&shy;دو بین شاخص&shy;ها میزان اهمیت آنها را نسبت به یکدیگر مشخص کنند. داده&shy;ها با کمک نرم&shy;افزار <span dir="LTR">SPSS 20</span> و <span dir="LTR">Expert choice</span> و نیز آزمون&shy;های تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی برای تعیین بار عاملی شاخص&shy;ها تجزیه و تحلیل شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته‌ها:</strong> پس از معیار مالی که بالاترین اولویت را در این تحلیل دارا بود (422/0=<span dir="LTR">M</span>)، مشتری (3575/0=<span dir="LTR">M</span>)، فرآیندهای داخلی (121/0=<span dir="LTR">M</span>) و رشد و یادگیری (0947/0=<span dir="LTR">M</span>) اولویت&shy;های بعدی را داشتند.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> براساس تحلیل سلسله مراتبی، بالاترین اولویت در عملکرد ادارات تربیت بدنی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور به ترتیب مالی، مشتری، فرآیندهای داخلی و رشد و یادگیری است.</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Aims: </strong>Control, monitoring, and evaluation are on the core of any action plan. The aim of this study was to design a model to prioritize the action criteria in the physical education organizations of medical universities through analytic hierarchy process (AHP).</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Materials & Methods:</strong> In the descriptive analytic study, all managers, experts, and teachers of the physical education organizations of the Iranian medical universities were studied (n=128 persons).Noticing the nature of AHP and the requirements for selection of the experts, 30 persons were purposefully selected based on their experiences and educational levels. The study was done in two stages. To determine weight and priority of every index at the latter stage of utilization of AHP, the experts were asked to determine the importance of each index compared to another one via paired comparisons. Data was analyzed by SPSS 20 and Expert choice. In addition, confirmatory and discovery factor analyses were used to determine the load factor of the indices.</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Findings:</strong> The highest, in succession, priorities sfter financial criterion which was the highest priority (M=0.422), were the customer (M=0.3575), internal processes (M=0.121), and development and learning (M=0.0947).</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Conclusion:</strong> Based on AHP, the highest priorities in the performance of physical education organizations of the Iranian medical universities are financial, the customer, internal processes, and development and learning, in succession.</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"></p> ارزیابی عملکرد, تربیت بدنی, فرآیند تحلیل سلسله مراتبی Performance Evaluation,Physical Education,Analytic Hierarchy Process (AHP), 63 70 http://imtj.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-356-7&slc_lang=fa&sid=1 M Mottaghi Shahri محمود رضا متقی شهری 8000319475328460020006 8000319475328460020006 No Physical Education Department, Humanities and Social Sciences Faculty, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران A Safania علی‌محمد صفانیا a.m.safania@gmail.com 8000319475328460020007 8000319475328460020007 Yes Physical Education Department, Humanities and Social Sciences Faculty, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، واحد علوم و تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران R Nikbakhsh رضا نیک‌بخش 8000319475328460020008 8000319475328460020008 No Physical Education Department, Physical Education Faculty, South Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه تربیت بدنی، دانشکده تربیت بدنی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران