fa اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اجتناب شناختی- رفتاری و نشخوار ذهنی در مبتلایان به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی بهداشت روان Mental Health پژوهشی Original <p dir="RTL" style="text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">اهداف:</span></span></strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;"> <a name="OLE_LINK10"></a><a name="OLE_LINK9"></a><a name="OLE_LINK14"></a><a name="OLE_LINK13">همبودی اختلال اضطراب اجتماعی و افسردگی از شایع&shy;تری</a></span></span><a name="OLE_LINK16"></a><a name="OLE_LINK15">ن مشکلات نوجوانان </a><a name="OLE_LINK18"></a><a name="OLE_LINK17">است و پیامدهای مخربی برای آنان دارد</a>.<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;"> هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن&shy;آگاهی بر اجتناب شناختی- رفتاری و نشخوار ذهنی در مبتلایان به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی بود.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">مواد و روش&shy;ها:</span></span></strong> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">در این پژوهش &shy;شبه‌آزمایشی با طرح پیش&shy;آزمون- پس&shy;آزمون و پیگیری با گروه گواه، 30 دانش&shy;آموز دختر مقطع متوسطه دوره اول و دوم شهر خرم&shy;آباد در سال تحصیلی 95-1394 که مبتلا به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی بودند، به‌روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده و به‌صورت تصادفی ساده به دو گروه 15نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش، مصاحبه بالینی ساختاریافته برای اختلالات محور یک، پرسش‌نامه اضطراب اجتماعی برای نوجوانان، پرسش‌نامه افسردگی</span></span> <em><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">بک</span></span></em><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;"> ویرایش دوم، مقیاس اجتناب شناختی- رفتاری و مقیاس پاسخ&shy;های نشخواری بود. گروه آزمایش</span></span> <span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">طی 8 جلسه 2ساعته (هفته&shy;ای یک جلسه) به‌صورت گروهی تحت آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن&shy;آگاهی قرار گرفتند و گروه گواه طی این مدت هیچ مداخله&shy;ای دریافت نکردند. در نهایت از هر دو گروه، پس&shy;آزمون و مجدداً دو ماه بعد، پیگیری به‌عمل آمد. داده&shy;ها با استفاده از نرم&shy;افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: cambria,serif;">SPSS 19</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;"> و توسط آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. </span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">یافته&shy;ها: </span></span></strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">در گروه آزمایش، میانگین نمرات متغیرهای </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">اجتناب شناختی- رفتاری و </span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">نشخوار ذهنی در مراحل پس&shy;آزمون و پیگیری نسبت به گروه گواه کاهش معنی‌داری داشت (01/0</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 9pt;"><span style="font-family: cambria,serif;">p<</span></span></span><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">). </span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><strong><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">نتیجه&shy;گیری:</span></span></strong> <a name="OLE_LINK58"></a><a name="OLE_LINK57"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: iransharp_printingsize,sans-serif;">درمان شناختی مبتنی بر ذهن&shy;آگاهی در کاهش میزان اجتناب شناختی- رفتاری و نشخوار ذهنی در مبتلایان به اختلال همبودی اضطراب اجتماعی و افسردگی موثر است.</span></span></a></p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Aims: </strong>As one of the most prevalent disorders in the adolescents, the comorbidity of social anxiety disorder and depression leads to bad outcomes for them. The aim of the study was to determine the effectiveness of the midfulness-based cognitive therapy on the cognitive-behavioral avoidance and mental rumination in patients with comorbidity of social anxiety and depression.</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Materials & Methods:</strong> In the controlled follow-up pretest-posttest quasi-experimental study, 30 female high-school students with the social anxiety and depression comorbiduty were studied in Khorramabad in the academic year 2015-16. The subjects, selected via purposeful sampling method, were randomly divided into two 15-person groups including experimental and control groups. Data was collected by&nbsp; the structured clinical interview for Axis 1 disorders, the social anxiety questionnaire for the adolescents, Beck depression inventory- second edition, the cognitive-behavioral avoidance scale, and the ruminative responces scale. Eight 2-hour group mindfulness-based cognitive-therapy training sessions (one session per week) were conducted in experimental group, while control group received no intervention. Finally, posttest was conducted in both groups and a follow-up step was conducted 2 month latter. Data was analyzed by SPSS 19 software using multi-variable covariance analysis test.</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Findings:</strong> The mean scores of the cognitive-behavioral avoidance and mental rumination items in the posttest and follow-up steps significantly decreased in experimental group compared to control group (p<0.01).</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"><strong>Conclusion:</strong> The mindfulness-based cognitive therapy reduces the cognitive-behavioral avoidance, as well as the mental rumination, in the patients with the social anxiety and depression comorbidity.</p> <p style="margin-left: 42.55pt;"></p> شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی, اجتناب شناختی- رفتاری, اضطراب اجتماعی, افسردگی Mindfulness Cognitive Therapy , Cognitive-Behavioral Avoidance , Social Anxiety Disorder , Depression 141 148 http://imtj.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2341-1&slc_lang=fa&sid=1 E. GHadampour عزت اله قدم پور ghadampour1973@gmail.com 8000319475328460023435 8000319475328460023435 No Psychology Department, Literature & Humanities Faculty, Lorestan University, Lorestan, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران P. Radmehr پروانه رادمهر radmehr.p12@gmail.com 8000319475328460023436 8000319475328460023436 Yes Psychology Department, Literature & Humanities Faculty, Lorestan University, Lorestan, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران L. Yousefvand لیلا یوسف وند yousefvand69@gmail.com 8000319475328460023437 8000319475328460023437 No Educational Management Department, Literature & Humanities Faculty, Lorestan University, Lorestan, گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران