fa تأثیر آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده بر قصد باروری زنان تک‌فرزند: یک مطالعه کارآزمایی در عرصه زنان Obstetrics and Gynecology پژوهشی Original <div style="text-align: justify;"><strong>اهداف:&nbsp;</strong>باروری یکی از عناصر مهم رشد و تناسب جمعیت است. با توجه به روند کاهش میزان باروری کل در ایران و رسیدن آن به پایین‌تر از حد جایگزینی، مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده بر قصد باروری زنان همسردار تک‌فرزند انجام شد.<br> <strong>مواد و روش ها:</strong> این مطالعه مداخله‌ای روی صد زن همسردار در سن باروری که تحت پوشش مراکز سلامت جامعه شهر گناباد بودند، انجام شد. آزمودنی‌ها از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای دو‌مرحله‌ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه پنجاه نفر) تقسیم شدند. داده‌ها وارد نسخه 20 نرم‌افزار SPSS شدند، با استفاده از آزمون‌های آماری تی مستقل، تی زوجی و کای‌دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.<br> <strong>یافته ها:</strong> بین ویژگی‌های جمعیت‌شناختی آزمودنی‌ها در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. همچنین پیش از مداخله، تفاوت معنی‌داری بین میانگین نمره سازه‌های تئوری مذکور بین دو گروه مشاهده نشد. در حالی که پس از مداخله، میانگین نمره نگرش (0/014=‌P)، کنترل رفتار درک‌شده (0/042=‌P) و قصد رفتاری (0/005=‌P) دو گروه با یکدیگر تفاوت معنی‌داری داشت.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> یافته‌های مطالعه نشان داد مداخله آموزشی بر مبنای تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده می‌تواند بر قصد باروری زنان تک‌فرزند اثرگذار باشد. به‌کارگیری این مدل در برنامه‌های آموزشی مرتبط با سیاست رشد جمعیتی و طراحی مداخلاتی برای تشویق زوجین به فرزندآوری پیشنهاد می‌شود.</div> <strong>Aims:&nbsp;</strong>Fertility is an important factor for population growth and its proportion. Regarding the overall decrease in the total fertility rate in Iran and reaching below the replacement rate, this study aimed at determining the effect of the education based on the Theory of Planned Behavior (TPB) on women&rsquo;s fertility intention.<br> <strong>Methods & Materials:</strong> This interventional study was conducted on 100 pregnant women of reproductive age covered by the Gonabad community health centers. The subjects were selected through two-stage cluster sampling and randomly assigned to the control and experimental groups (n=50 per group). Data were analyzed using SPSS V. 20 and Independent t-test, paired t-test, and Chi-square test.<br> <strong>Findings:&nbsp;</strong>There was no significant difference between the demographic characteristics of the subjects in the experimental and control groups. Before the intervention, there was no significant difference between the mean score of the theoretical constructs between the two groups. After the intervention, the mean score of attitude (P=0.014), perceived behavioral control (P=0.042), and behavioral intention (P=0.005) were significantly different between the two groups.<br> <strong>Conclusion:&nbsp;</strong>The results showed that the educational intervention based on TPB could positively affect the fertility intention of single-child women. Hence, it is suggested to use this model in educational programs related to population growth policy and to plan interventions encouraging couples to have another child. قصد باروری, تک‌فرزندی, آموزش Fertility intention, Single child, Education 212 227 http://imtj.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2355-2&slc_lang=fa&sid=1 Ali Alami علی عالمی alialami65@hotmail.com 8000319475328460032280 8000319475328460032280 No Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Health, Social Determinants of Health Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. دانشیار گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Masomeh Esmailzade معصومه اسمعیل زاده esmailzade 66@ yahoo.com 8000319475328460032281 8000319475328460032281 No MSc. in Health Education and Promotion, Department of Health Education and Promotion, School of Health, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. کارشناس ارشد آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Reza Esmaeili رضا اسماعیلی esmaeili.r@gmu.ac.ir 8000319475328460032282 8000319475328460032282 No Assistant Professor, Department of Public Health, School of Health, Social Development and Health Promotion Research Center, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. استادیار گروه بهداشت، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقای سلامت، دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Mohammad Matlabi محمد مطلبی Mohammad_matlabi1344@yahoo.com 8000319475328460032283 8000319475328460032283 No Associate Professor in Health Education and Promotion, Department of Health Education and Promotion, School of Health, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. دانشیار گروه بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Ali Ekrami Noghabi علی اکرامی نوقابی Ekramiali@gmu.ac.ir 8000319475328460032284 8000319475328460032284 No PhD. Candidate in English Language Teaching, Students Affairs, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، امور دانشجویی، دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد، گناباد، ایران. Maryam Saberi مریم صابری maryam61sabery@ gmail.com 8000319475328460032285 8000319475328460032285 Yes Instructor, Department of Health Education and Promotion, School of Health, Gonabad University of Medical Sciences, Gonabad, Iran. مربی، گروه بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم‌پزشکی گناباد، گناباد، ایران.